Comenzamos... pa qué tume tapa.
Repasamos esquemas de negra y silencio con la canción: pa qué tume tapa y la melodía.
La forma binaria (A-B)
La forma binaria AB es la estructura musical en la que se diferencia perfectamente dos partes. Para poder diferenciarla en clase utilizamos jambas... y éste es el resultado que hemos tenido.
Figuras y notas
Conocemos y repasamos el valor de las figuras y silencios y los combinamos con las notas musicales y qué mejor manera que... ¡jugando!
pumking pumkings
Buscad buscad entre las calabazas la melodía de la canción inglesa "pumking pumking" y construirla!!
La orquesta:
Echa un vistazo a este vídeo en el que nos explica el "youtuber" Jaime Altozano las familias de instrumentos, por qué se diferencian y cuál es su disposición en la orquesta:
Ahora toca el turno de dar nombre a cada uno de los instrumentos de la orquesta aquí:
Proyecto: "El conciertazo"
1º) ¿Qué queremos conocer?
Elegimos primero el instrumento del que queremos hacer el trabajo y tenemos que buscar:
-
El nombre del instrumento y a la familia que pertenece.
-
Partes del instrumento y de qué material está hecho.
-
Cómo se toca.
-
Un músico o compositor famoso que lo toque o lo tocase (p. ejemplo Beethoven tocaba...)
¿Cómo lo presentamos? Para recopilar la información puede ser en formato
-
Papel (ficha)
-
Digital (Powerpoint, word...)
Una vez corregido pasamos a la siguiente fase:
2º) Un dos... a escena!!
Agrupados por familias (viento, cuerda y percusión)
-
Elaboramos el lap book por equipos (3 en total)
-
Hacemos el guión de cada equipo.
3º) ¡Acción! a grabar .
Cuando grabemos se pueden traer los instrumentos.
La evaluación.
Para buscar información. (click en la imagen)
El canon.
Escucha y canta "Singing all togheter".
Ritmo a canon.
Además de conocer el famoso ritmo con vasos de Paula Rojo, vamos a utilizar el esquema rítmico para hacer canon
